英孚教育與哈佛教育研究院合辦的語言學習研究項目

劍橋麻省2013年6月18日電 /美通社/ -- 為何來自某些國家的學生學習英語時會比其他地區的學生相對容易? 為何一些對俄羅斯人和中國人有效的英語教學跟以英文為母語的學生大有不同？深入了解是什麼影響我們掌握英語的核心技巧, 能幫助教育工作者設計出更有效的英語教學方法嗎? 英孚教育(EF Education First, EF) 聯同哈佛教育研究院(Harvard Graduate School of Education, HGSE) 會透過檢視不同的語言教學方法, 嘗試去解開以上和其他關於英語的奧秘。

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此次合作將首先集中於學生如何掌握英語書寫能力。來自HGSE語言與讀寫能力計畫 (Language & Literacy Program) 的副教授保拉.烏切利 (Paola Uccelli) 與她的博士學生會根據由中國, 俄羅斯和英文為母語的EF學生提交的作文, 對比他們在散文和記事文上的慣性差異, 從而嘗試去了解那一種教學方法最能夠協助學生掌握英語書寫。

這次合作使我們這個在全球領先的私人教育機構有機會向HGSE的研究員提供前所未有的數據, 去尋找新的教學方法 , 令世界不同角落的人可以更容易學習英語。

英孚教育主席Philip Hult指出“我們很自豪能夠推動和在語言教育上繼續創新。”“我們與HGSE的研究項目是令人振奮的, 這個項目可以展示出一個以數據驅動的語言學習評估如何幫助學生在未來更有效地學習英語。”

EF和HGSE的研究人員正在考慮更多未來研究的主題, 包括區域性英語會話教學的成效, 體驗式學習對傳統課本的影響等, 如何透過利用數以百萬計的EF學生這個龐大數據去研究新的教學方法。

烏切利副教授(Dr. Uccelli) 指出“此次合作有望提供重要的研究結果, 以研究為基礎的評估和教學方法來支援青少年, 使不同國家的學生能變得有技巧地在學術上運用英語。”

英孚教育(EF Education First) , 是一個於1965年在瑞典隆德建立的語言學習機構, 在全球50多個國家和地區擁有450所學校和辦公室。我們專門從事語言培訓, 教育旅遊, 學位課程和文化交流, 以打破語言, 文化和地域障礙為目標。

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