巴黎2020年3月24日 /美通社/ -- SKEMA 中國蘇州校區於 1 月中旬暫時停課,SKEMA 為此建立一個完善的遠端教學系統,確保該校區的現有 550 名學生能夠繼續學習。此後,這些學生已在家中繼續學習。
當時,很多人都不確定該校區能否持續提供 10 門課程。如今,中國仍有數百名學生完全通過遠端教學的方式繼續學業。
70 門課程改為遠端教學模式
繼法國最近宣佈高等教育學校停課後,SKEMA 在美國、巴西及南非的校區也緊隨其後,SKEMA 迅速改為「100%」遠端教學模式。
SKEMA 在很短的時間內達成透過遠端教學提供所有課程的目標。包括學校內七個學區將近 70 門不同的課程,其中部分課程由多個群組同時參加。
「整體來說,我們每天平均提供 250 堂不同的課程。截至 4 月份的學期末,將為約 7,000 名學生提供 6,000 多堂課。」SKEMA 商學院課程、國際與學生生活主管 Patrice Houdayer 如此說道。
Microsoft Office 資源至關重要
通過與 Microsoft 的策略協定,SKEMA 根據教師的需求類型規模化實施 Office 365 應用程式,例如 Teams(團隊協作平台)及 Stream(串流媒體)。我們還專為外部講師與專家提供具體的線上支援(教程、網路研討會)及專用熱線。
里爾校區的 MSc IMBD 課程主任 Marcos Lima 說:「我們需要交替進行同步活動(透過 Teams、Skype、Google Meet 等進行直播課程)及非同步活動。Office 365 的協作工具對於遠端學習非常有效。利用這些工具,學生能夠分組及遠端處理試算表、演示文稿與共用文件,有助於維持基本教育原則:將知識應用於具體專案(基於專案的學習)。」他補充說明。
學生很順利地適應這一轉變過程。所有課程都以同步或「直播」模式進行,與教師的互動至少能達到與傳統教室相同的直觀水準。如果其中任何一名學生出現連線問題(連線速度緩慢或中斷),可於數小時後再次參加該課程。